Sa pagsisimula ng bagong akademikong taon, ang mga tagapagturo at mag-aaral ay naglalakbay sa isang panahon kung saan ang artificial intelligence (AI) ay naging isang kritikal na bahagi ng landscape ng edukasyon. Ang pakikipag-usap na AI tulad ng Chat, sa kabila ng pagiging nasa yugto ng pag-unlad nito, ay nagpakilala ng mga bagong paraan upang maakit ang mga mag-aaral at baguhin ang mga paraan ng pagtuturo. Gayunpaman, ang mga AI chatbot na ito ay kadalasang nagpapalabo ng linya sa pagitan ng katotohanan at kathang-isip, na nagpapataas ng mga alalahanin tungkol sa akademikong integridad.
Ang mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ay nagbabago ng kanilang paninindigan sa mga tool ng AI. Noong nakaraang tagsibol, maraming institusyon ang nagbawal sa kanila, ngunit ngayong taglagas, isinasama ng mga tagapagturo ang mga teknolohiyang ito sa kanilang mga silid-aralan. Sa kabila ng kakulangan ng mga pormal na patakaran sa paggamit ng AI sa karamihan ng mga institusyon, ang ilan, tulad ng Rutgers AI Council at ang University of Arizona Library, ay nagbibigay ng mga kapaki-pakinabang na alituntunin. Sa karamihan ng mga kaso, faculty mga miyembro ang natitira upang matukoy ang naaangkop na paggamit ng AI.
Ang OpenAI, ang organisasyon sa likod ng Chat, ay nag-publish kamakailan ng isang gabay, "Pagtuturo gamit ang AI", na nagbibigay ng mga diskarte para sa mga tagapagturo na nagna-navigate sa AI sa kanilang mga silid-aralan. Tinutuklas ng gabay ang mga kakayahan, limitasyon, at potensyal na aplikasyon ng Chat, na nag-aalok sa mga tagapagturo ng bagong pananaw sa kung paano gamitin ang AI.
Binibigyang-daan ng mga tool ng AI ang mga tagapagturo na ilipat ang pokus mula sa nakauulit na pagsasaulo patungo sa kritikal na pag-iisip. Halimbawa, maaaring hilingin sa mga mag-aaral na suriin ang output mula sa isang chatbot, na nagpapaunlad ng mas malalim na pag-unawa sa paksa. Gayunpaman, mahalagang tiyakin ng mga tagapagturo na ang nilalamang binuo ng AI ay tumpak na kinakatawan at hindi napagkakamalang ganap na katotohanan.
Ang isyu ng academic dishonesty na kinasasangkutan ng mga tool ng AI ay humantong sa pagbuo ng mga AI detector tulad ng GPTZero at TurnitIn, na tumutukoy kung ang isang text ay isinulat ng isang tao o binuo ng AI. Sa una, ang mga AI detector na ito ay tila isang walang tigil na solusyon, ngunit iba ang iminumungkahi ng mga kamakailang natuklasan. Ang mga mag-aaral ay madaling makaiwas sa pagtuklas sa pamamagitan ng paggawa ng maliliit na pag-edit sa nilalamang binuo ng AI. Bukod pa rito, ang mga maling positibo, kung saan na-flag ang lehitimong gawain ng mag-aaral bilang binuo ng AI, ay nagdudulot ng mga makabuluhang hamon sa etika at akademiko.
Dahil sa mga isyung ito, maaaring hindi produktibo ang pagbabawal sa paggamit ng AI sa mga silid-aralan. Sa halip, gaya ng iminungkahi ng The Washington Post, maaaring mas mainam na yakapin ang AI at gabayan ang mga mag-aaral kung paano ito gagamitin sa etika upang makamit ang mga layunin ng kurso.
Ang kakayahan ng Chat na pangasiwaan ang magkakaibang mga senyas ay nagbibigay-daan sa mga tagapagturo na maiangkop ang mga pakikipag-ugnayan ng AI sa kanilang mga partikular na pangangailangan. Ito man ay pagsagot sa mga tanong ng mag-aaral, pagbuo ng mga punto ng talakayan, o pagtulong sa pag-rephrase ng isang dokumento para sa isang partikular na madla, maaaring i-automate ng mga tool ng AI ang mga aspeto ng isang kurso, sa gayon ay mapahusay ang kahusayan.
Kasama sa gabay ng OpenAI ang mga halimbawa mula sa AI influencer na si Ethan Mollick at pedagogy director na si Lilach Mollick, na nagpapakita kung paano magagamit ang AI para gumawa ng mga lesson plan, magbigay ng mabisang mga paliwanag, at maging isang AI tutor. Nag-aalok ang mga halimbawang ito ng panimulang punto para sa mga tagapagturo na naghahanap ng mas malalim na pagsasama ng AI sa kanilang pagtuturo.
Gayunpaman, ang mga likas na limitasyon at bias ng AI ay hindi dapat palampasin. Ang mga tool ng Generative AI, na sinanay sa malawak na mga dataset, ay maaaring magpalaganap ng mga Western bias at mapalakas ang ilang partikular na stereotype. Ang gabay ng OpenAI ay nagbibigay ng payo sa mga tagapagturo kung paano tutulungan ang mga mag-aaral na mabawasan ang mga bias na ito, na naghihikayat sa mas responsableng panlipunan na paggamit ng teknolohiya.
Mayroong iba't ibang mga mapagkukunang pang-edukasyon na magagamit upang matulungan ang mga instruktor na maging komportable sa AI sa silid-aralan, kabilang ang online na kurso ng Auburn University, "Pagtuturo gamit ang Artipisyal na Katalinuhan."
Ang pagsasama ng AI sa mas mataas na edukasyon ay hindi maiiwasan. Sa pamamagitan ng pag-unawa at paggamit ng mga tool sa pakikipag-usap na AI, ang mga tagapagturo ay maaaring manatili sa unahan ng pagtuturo ng pagbabago at magbigay sa mga mag-aaral ng mas mayaman, mas nakakaengganyong karanasan sa pag-aaral.